發布：2019-01-08 17:04:24 關注：29772次
陜西師范大學2019年人員補充工作意見
為了有計劃有重點地做好學校2019年人員補充工作，進一步加強人才隊伍建設，經2018年12月19日校長辦公會議研究，現就2019年人員補充工作提出以下意見：
一、指導思想
貫徹落實全國教育大會精神，加強黨對教育工作的全面領導，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。根據《陜西師范大學“十三五”發展規劃》（陜師黨發〔2016〕3號）《陜西師范大學一流學科建設高校建設方案》《陜西師范大學深化人才體制機制改革實施方案》（陜師黨發〔2017〕5號）和學校一流學科建設目標，按照“控規模、保重點、提質量、強特色、固優勢、重成本”的思路，有序擴大教師隊伍規模，提升教師隊伍建設質量，努力建設規模適當、結構合理、素質優良、高效精干的各類人才隊伍，為學校一流學科建設和教育教學質量提升做好人力資源配置，提供優質人力資源保障。
二、補充原則
（一）學科引領。人員補充以教學科研人員為主，以學校一流學科建設為引領，凝練學科發展和隊伍建設方向，加強對重點建設方向的人員補充。實施多元化、柔性人才引進機制，重點引進高層次人才，聚合高水平教學科研團隊，逐步形成有實力、有潛力、有特色的學術梯隊，提升學校一流學科核心競爭力；繼續推進外籍專業教師隊伍、師資博士后隊伍和專職科研隊伍建設；其他專業技術人員補充優先保障國家級、省部級重點研究平臺（基地）工程實驗技術人員需求，圍繞一流學科建設聚合工程實驗技術團隊；管理職員和專職學生輔導員按照保障一線、逐步到位的原則適當補充。
（二）改革驅動。針對學校一流學科建設需要，加快隊伍建設體制機制改革和制度創新。學校試點推行教師高級崗位特聘制度，繼續試點推行新進教學科研人員準聘、長聘制度和以師資博士后替代常規補充的教學科研人員補充制度，進一步推進外籍專業教師隊伍建設，嚴格控制師資隊伍整體規模，著力提升師資隊伍整體質量。試點專職科研崗位聘用工作，有序擴大專職科研隊伍規模，提升學?？蒲袑嵙?，產出高水平創新成果。建立健全人力資源投入產出評價機制，提升人力資源使用效益。
（三）強化特色。貫徹落實《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，大力加強教師教育支撐學科及其相關基礎學科師資隊伍建設，有關單位要結合學?！傲⒆慊A、加強應用、促進交叉、突出重點、強化特色、形成優勢”的學科建設方針以及卓越教師培養和研究生專業學位教育發展的需要，保障教師教育師資補充數量和質量。
（四）堅持標準。為進一步加強師德師風建設，各相關單位要加強對各類新進人員的政治審核及思想道德考察，為師資隊伍健康發展營造良好環境。在人才評價過程中，根據學?！笆濉卑l展規劃確定的師資隊伍建設階段目標，教學科研人員補充已由整體規模增長轉為隊伍結構優化和隊伍質量提升，各單位要以學校和本單位學科及隊伍建設規劃為基礎，結合人才隊伍建設現狀和問題，按照學校各類人才補充條件，統籌規劃、嚴格標準、注重節奏進行補充。
三、補充數量
2019年計劃引進高層次人才32人，引進或常規補充教學科研人員92人，招收師資博士后59人，聘用外籍專業教師16人、專職科研人員11人。計劃補充其他專業技術人員25人，招聘管理職員14人、輔導員13人。
四、補充條件
（一）教學科研人員
1.引進或常規補充教師
（1）原則上具有研究生學歷、博士學位。其中文、理基礎學科一般應在海內外高水平大學或知名科研院所獲得博士學位，或具有博士后研究經歷。具有一年以上海外留學經歷者優先。
（2）原則上應屆博士年齡不超過32周歲；具有副高級職務或相當水平的博士，文科不超過40周歲、理科不超過35周歲；具有正高級職務或相當水平的博士，文科不超過45周歲、理科不超過40周歲。特別優秀者年齡可適當放寬。
（3）具有較強的國際交流能力。非外語專業人員應具備運用一門外語閱讀和撰寫專業論文、或開展學術報告的能力。
（4）勝任本學科主干課程教學工作，學術業績應超過學校本學科同類人員平均水平，且具有學術發展潛力。
2.外籍專業教師
（1）遵守中華人民共和國法律法規，尊重中華民族的風俗習慣，無法律糾紛、無犯罪記錄。
（2）原則上年齡應在60周歲以下。
（3）在國（境）外知名大學、科研機構取得博士學位，具有教學或研究經歷，能夠運用英語獨立講授至少1門專業課程（不含小語種專業外籍教師）；在國（境）外知名大學、科研機構擔任副教授及以上職位者優先聘用。
（4）專業背景符合學校的學科設置，符合相應專業的教學需求。
（5）連續在校全職工作時間不少于6個月，能夠按照合同約定完成教學和科研工作任務。
3.博士后研究人員
（1）具有博士學位，且博士研究生畢業不超過3年。
（2）原則上年齡在35周歲以下。
（3）符合各流動站對博士后人員招聘崗位的要求。
（二）其他專業技術人員
1.其他專業技術人員原則上應具有研究生學歷、碩士及以上學位。其中：
工程實驗人員原則上應具有研究生學歷、博士學位，對于業務技能特別優秀的，可以適當放寬至碩士學位。
中學教師原則上應具有研究生學歷、碩士及以上學位，且本科或研究生階段所學專業應與招聘崗位專業要求相一致。具有博士研究生學歷的優先，符合條件的免費師范畢業生可放寬至全日制本科。
小學、幼兒園教師原則上應具有全日制大學本科及以上學歷，原則上本科階段所學專業與招聘崗位專業要求相一致。
對于部分特殊領域業務特別突出的其他專業技術人員，學歷可放寬至本科，但要從嚴掌握。
2.原則上博士研究生年齡不超過35周歲、碩士研究生不超過30周歲、優秀本科生不超過24周歲。對于個別具有應聘崗位從業經歷且實踐能力突出的應聘人員，年齡可適當放寬。
應聘中小學、幼兒園的特級教師、省級教學能手、學科帶頭人，學歷可適當放寬，年齡可放寬至不超過40歲。
（三）管理職員
1.具有研究生學歷、碩士及以上學位。
2.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲。
（四）專職學生（研究生）輔導員
1.中共黨員。
2.具有研究生學歷、碩士及以上學位。
3.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲。
4.具有主要學生干部工作經歷。
（五）少數民族學生專職輔導員
1.中共黨員。
2.具有全日制大學本科及以上學歷、學士及以上學位，具有研究生學歷、碩士及以上學位者優先。
3.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲、優秀本科生不超過24周歲。長期從事少數民族學生教育管理工作的人員，年齡可以適當放寬。
4.民族為少數民族，熟悉少數民族政策，能熟練使用維吾爾語和漢語進行交流。
5.具有主要學生干部工作經歷。
五、招聘程序
根據上級有關部門關于人員招聘的相關規定，學校人員招聘應按照“公開、公平、公正、競爭、擇優”的原則進行，嚴格考核程序、公示擬聘人選、簽訂聘用合同、規定試用期限，各類人員招聘具體程序見附件。
六、保障與獎勵措施
（一）學校定期召開人才隊伍建設工作推進會，人事處每2個月向全校公開通報一次各單位教學科研人員補充計劃完成情況。
（二）學校鼓勵用人單位以多種方式進行招聘，并為人員招聘提供一定的經費保障。對招聘高層次人才所產生的差旅費，根據人員招聘的實際情況，可從師資隊伍建設費中予以支付。
（三）對在引進與培養及舉薦人才方面做出突出貢獻的單位和個人，學校將按照《陜西師范大學“伯樂獎”獎勵暫行辦法》（陜師黨發〔2018〕16號）有關規定予以表彰和獎勵。
七、幾點要求
（一）加強宣傳，抓好落實
一是各相關單位要主動宣傳，通過平面、網絡、新媒體等多種途徑加大宣傳力度；主動出擊，通過搭建各類引才平臺延攬人才；積極動員，努力創造條件完成補充計劃，確保人員補充質量。二是根據學科需求和人才隊伍建設布局，充分發揮第三方評價機構在人才引進中的信息中心作用，利用專業人才測評系統定點、定向、定人綜合評價，提升人才引進精準度。三是原則上人員補充計劃本年度內不作調整，但特別優秀的高層次人才，可不受計劃指標限制申報補充。四是學校人員補充工作實行“黨政同責”并列為學院工作考核的重要指標，對未按時完成人員補充工作的單位和黨政負責人，學校將在一定范圍內予以通報。
（二）嚴格考核，規范程序
一是堅持高層次人才和科研團隊由學校審批，常規補充教學科研人員由單位考察、人事處審核、主管領導審批。二是嚴格按照學校公布的程序和要求進行招聘并組織考核，要嚴把政治關，做好應聘人員思想政治考察，形成獨立的政治審查報告；要重視對應聘人員心理健康狀況的考察并形成獨立的考察報告。三是切實做好對擬調入（聘用）高級職務人員的同行評議，提高師資補充質量和資源配置效益。四是對教學科研單位近五年人員引進（補充）的投入產出情況進行考核評估，在總結經驗的基礎上進一步提高人才引進工作質量。
（三）引培并舉，盤活資源
一是各單位要進一步解放思想，處理好以高層次人才為核心聚合團隊、發展學科隊伍與發揮好現有學術帶頭人作用的關系，進一步加大高層次人才和教學科研團隊引進力度。二是積極做好教學科研人員補充工作，加強高水平師資博士后招收工作和專職科研人員聘用工作，重視發揮常規補充教師、博士后研究人員和專職科研人員在高水平教學科研團隊建設中的重要作用，搭建學術梯隊。三是統籌好教師崗位調整與其他專業技術人員、管理人員補充的關系，進一步做好教學科研人員轉崗交流工作，積極盤活現有人才資源，提高崗位資源使用效益。
（四）多元補充，提升效益
在非教學科研人員補充時，要根據崗位性質和工作任務，合理選擇人員補充途徑，各單位可根據編制規模和項目需要通過聘用b類人事代理人員或計劃外用工人員等多種方式解決一般管理崗位或專項工作的用人需求，在確保相關工作積極推進的同時，努力提升人力資源使用效益。
八、其他
2019年人員補充計劃有效期至2019年12月31日。
各單位在人員招聘中有任何問題，請及時與人事處人事科聯系，聯系電話：（029）85310360 。
陜西師范大學
2018年12月29日
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